2009年1月福建自考教育心理学真题02111

福建省2009年1月高等教育自学考试

教育心理学试题

课程代码：02111

一、填空题（本大题共10分，每小题1分，共10分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.教育心理学是研究______的基本规律的科学。

2.奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的______。

3.柯尔伯格用以研究儿童道德发展的方法是______。

4.按照布卢姆等人的认知教育目标分类，最高水平的认知学习目标是______。

5.学前儿童获得概念的典型方式是______。

6.桑代克提出学习要遵循三条重要的学习原则：准备律、练习律和______。

7.思考和讨论时，首先尽量联系出所有可能想到的方法，最后才集中加以评判，这种创造性思维训练方法被称为______。

8.元认知就是______。

9.教师职业的核心部分是______，也是教师专业品质中研究最早的一个领域。

10.教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励后会表现出积极学习的行为,这种心理效应称为______。

二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.提出“从做中学”的教育家是(      )

A.罗杰斯 B.鲁宾斯坦

C.杜威 D.布鲁纳

2.自我中心是下列哪一个阶段的主要思维特征？(      )

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

3.把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于(      )

A.内部稳定性的归因 B.外部而不稳定的归因

C.外部而稳定性的归因 D.内部而不稳定的归因