2024年安徽省自学考试《体育游戏》章节8

简述题  

1、设计体育游戏时怎么样更好体现趣味性价值?  

答：增加竞争因素;新颖动作;惊险动作;提高动作难度  

2、体育游戏教育功能体现哪些方面  

答：有利于培养良好品德;发展智力;培养基本活动能力;用于学习运动技术与战术。  

3、有哪些运动素材常用于创编游戏  

答：基本活动能力动作;基本竞技能力动作;球类基本战术;力量素质练习。  

4、课中常见游戏教学形式有哪些?  

答：集中注意力;准备活动;体育战术;力量;技术;放松。  

5、为什么要将竞技运动划归游戏  

答：从竞技发展史看，可考证竞技绝大多数项目从游戏发展演变的;竞技运动具有与游戏相同的特点，如，都具有趣味性，都是在规则约束下进行;从百科全书、词典看，是社会化不可分割的部分。  

6、游戏为什么起源于教育  

答：第一，原始人在漫长的年代里积累大量知识与经验，生产力得到发展生产技能日趋多样化、复杂化，这样就对人的素质提出了更高的要求，于是便出现了原始的教育;第二，在原始时代，由于没有学校、文字、书籍成年人教育未成年人的方式不外乎有(直接在生产或生活中进行教育;利用游戏、竞技舞蹈等进行教育。);无疑，在这些原始的教育方式中，游戏是最受儿童欢迎的方式。

　　7、体育课中儿童游戏注意事项  

答：不适宜采用负重过多的练习及时间较长竞技运动;不适宜采用经常憋气，运动量大的游戏项目;不适宜采用较长时间耐力项目;规则要少而简单。  

8、体育教师如何将假设与虚构方法用于游戏?  

答：人物、器材、动作、信号、符号、语言。  

9、应该从哪些方面理解体育游戏的概念?  

答：第一，从广义和狭义两个方面理解;第二，广义讲是通过身体动作方式进行的娱乐活动，目的和首要功能是娱乐;第三，狭义讲是以身体运动为基本内容，游戏形式目的是增加学生体质，它的娱乐功能降到第二位了;第四广义和狭义的区别在于前者将娱乐作为目的，后者将娱乐作为手段。  

10、怎么理解体育游戏培养学生良好品德?  

答：第一，在一定规则约束下进行的，可培养学生自觉遵守规则、遵守纪律的良好习惯;第二，集体游戏中参培养加者相互配合、团结协作的优良品德;第三，在对抗性游戏中需体力与智力，通过游戏可培养学生机智、勇敢、顽强等优良品德。  

11、怎样理解体育游戏综合性特点?  

答：几乎任何体育练习都可以作为体育游戏的素材;几乎任何体育项目都可以将体育游戏作为教育与训练的手段;体育游戏技能培养与提高身体的基本活动能力，又能用它学习与提高运动技术、技能和战术。