2021年安徽自考《学前教育心理学》名词解释（40）

270. 创造性是指根据一定目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产生的智力品质。

271.最具有代表性的当属心理学家华莱士提出的创造过程“四阶段论”：准备阶段;酝量阶段;明朗阶段;验证阶段。

272.创造性的影响因素：知识、智力、人格。

273.知识在创造性中的作用：创造性与知识之间存在正相关，一般而言知识越丰富，发生高水平的可能性也越大;创造性与知识之间存在负相关，当人们永县城的方法解决问题时，很少动脑筋相信的解决问题的方法;总之，从创造结果的水平高低来看，我们可以发现：当二者之间存在正相关时，创造结果的水平最低;当二者之间存在矛盾关系时，创造结果的水平属于中等;当二者之间存在负相关时，创造结果的水平最高。

274.智力在创造性中的作用：高创造性者必有中上的智力;高智力不能保证就有高创造性;低智力者创造性必然低。

275.创造性人格特质：冒险性、面对障碍的坚持、对含糊不定的容忍、接受新经验、对自己有信心。