2021年安徽自考《学前教育心理学》名词解释（48）

326.幼儿园教学活动目标是教师根据幼儿年龄特点、原有水平和能力、活动的内容和性质来确定。

327.教学活动目标的筛选与确定过程中，必须做到：目标要具有可操作性，避免过于笼统;目标表述主体要统一;

328.幼儿园教学活动内容的选择应该遵循以下几条基本原则：促进幼儿的长远发展;符合幼儿的年龄特征、幼儿的生活经验和认知水平;满足幼儿的兴趣和需要。

329.幼儿园教学活动组织指导的一般策略包括观察、导入、提问、回应。

330.区域活动是教师利用游戏特征创设环境，让幼儿以个别或小组的方式，自主选择、操作、探索、学习，从而在和环境的相互作用中，积累、修正和表达自己的经验和感受，在活动的游戏般体验的同时，获得身体、情感、认知及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。

331.区域活动的指导：让幼儿主动参与，主动探索;教师从旁指导。