2021年安徽自考《学前教育心理学》名词解释（47）

322.幼儿园教学活动设计应具备5个基本特点：

幼儿园的教学活动设计不以解决幼儿园全部幼儿的发展为目的，它应该有针对性地指向某一部分的幼儿;幼儿园教学活动设计必须具备促进幼儿身心发展的正面价值;幼儿园教学活动设计必须符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律;幼儿园教学活动设计应包含短期和长期两种目标;幼儿园教学活动设计必须接受系统的方法指导。

323.幼儿学习过程的教学指导：

引起注意;告知目标;刺激回忆先前知识;呈现刺激材料;提供学习指导;提供反馈;评价行为;促进记忆与迁移。

324.教学活动是一种有目的、有计划的师生之间教与学的双边活动。

325.幼儿园教学活动设计过程：

目标筛选与确定;选择教学内容，确定活动主题;选择与分析教育资源;确定学习活动的性质与类型;制定完成主题的进度表;空间和环境的安排;教学指导策略;确定评价的目的与方法。